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发bu时jian:2016-07-13 14:12:34 浏览:
       摘  要:
       初gao中ying语衔jie教学有助于初中ying语知识系统hua,peiyang学生自学能力,有效地使初gao中ying语衔jie起来,为gao中教学奠定基础。它是一种kuai速、gao效、易学的教学方fa,能为当前shi生节省教学时jian,有助于学生zhangwoying语学习规律,cong而使学生爱学、乐学,tong时指dao学生祅an胺絝a,使他们生动、活波、协调地发展,能较kuai提gao了学生zongheyun用ying语的能力,取得了十穤hong乓斓某杉ā
 
       关键词:衔jie 教fa指dao学fa peiyang自学能力
 
       一、问题的提出
 
       由于我们北京shi范da学万宁附中是一所办学cai两nian,面向全省招生新学校,gao一800多名学生来自不tong地区、不tong学校,学生所学教材内容不尽xiangtong,zhangwo的语fa和词汇量也不xiangtong,ying语基础知识、ying语水平都存在较da的cha异,紋ou甮ao一学生自cong初中毕业考试以后jinsange月没有看过ying语shu,ying语遗忘严重。我们既要完成教学任务,you要紧跟gao考,如簑ei行耴e标规定的gao一ying语教学jiu成羢ong颐莋ao一备ke组迫在眉睫qidai研jiu的ke题。
       过去,da部分gao中学生不会音标,不dongjuzi成分,处于被动学习状tai,学习积极性、主动性得不到充分发挥。
       针对这种情况,我们9人(程中一、shi炜娜、赵浔婷、wang爱蓉、肖娟、wang宇、张peipei、zhong兴玉、song海春)成立了“初gao中ying语衔jie的蔰ao衘iu”ke题组。da家经过多次888真人赌场yu乐教学lilun祅an把刑趾蚮an复lun证,一zhi认为“初gao中ying语衔jie” 十分bi要,开始实施了“初gao中ying语衔jie的蔰ao衘iu”,在ying语教学方fa上进行了以下tan讨,在gao一(1)(2)班进行实验,试图tan出一tiao教改新路。
        
二、jie决问题过程yu方fa
       陶行知先生说:“先生的责任不在于教shu,不在于教学生,是教会学生学习。教的fazibi须根ju学的fazi。”
       我们cong基础知识抓起,congpeiyang自学能力入shou,zuo好初gao中ying语yu研制的衔jie。
采取祅an衘iu方fa:蔰ao衘iufa
       首先,我们学习888真人赌场yu乐教学lilun,研jiu教改的buzhou和措施。根ju“初gao中ying语衔jie的蔰ao衘iu”精神,结he本校生源簍uo>咛迩榭觯齠an复蘻hi垩衘iu,根ju生詂i刂实 现实,确定教改方向yu主攻目标——实施ke题研jiu。
       其次,组织、bian写教改实验教学方案,以适应教改的pei套教学需要。由于打破了原教材的顺序,需要对原有教材内容重新bianpai组he。根ju各ge教学阶段的需要,我shoujibian写了pei套教学资料。
       最后,对学生进行动詁ao眉页せ峒把鷇a会,我向他们说明教改实验的重要性yubi要性,并xiangxi地向他们说明我们已经zuo好充分的思想准备yu物质准备。 
       1、语音教学
       我们在gao一nian级1、2班实施了“初gao中ying语衔jie的蔰ao衘iu”。我们一zhi认为学生听不dong,说不出,du不通,写不好,都是ying语单词记得少。针对这种情况,我们开始初gao中的衔jie,bang助学生jie决记单词nan的问题。先复习音标,ran后ji中识词。我利用下面音标序列表,一节ke复习,一节kegong固,争取人人过关。
 
       为了rang学生geng好地zhangwo根ju音标拼duying语单词的规ze,我们根ju汉语拼音的拼du规zebian了这样一gekou诀:
       cong前往后拼,               首先du元音。
       辅音轻,元音重,           两者结he猛一碰。
       拼过一节(音节),再一节, 看准重音连起来。

       我们还利用kou诀教会学生划分音节:
       “一归后,二分开,辅音连缀不分开”。
       1)一归后,指在两ge音节之jian,ruo有辅音字母(r除外),这ge字母划归后一ge音节。例如:
       Friday-Fri-day, paper-pa-per
       2)二分开,指在两ge音节之jian,ruo有两ge辅音字母,ze分别划归前后两ge音节。例如:
       Sun day-Sun-day, granny-gran-ny;
       3)辅音连缀不分开,指在两ge音节之jian的辅音连缀huo辅音字母组he,如th, sh, ch, tr, dr等不能分开,bi须划归在一ge音节;如果前一ge音节是重dubi音节huo开音节,它们一ban划归后一ge音节。例如:
       chicken-chick-en, April-A-pril, agree-a-gree;
       2、词汇教学 
       我们把初中1600ying语词汇整li归na,采取了下列方fa教会学生记ying语单词。
       A音衱ei醜e记yi。
       试想,如果我们能zhangwo字母在单磗hou械姆⒁簦ü粜wei醜e来记单词,便能shou到事ban功倍的效果。
       1元音字母在单磗hou械膁u音
       元音字母在重du开音节重du它们的名chen音。糲i鵺ei“长音”。
       adu[eI], idu[aI], edu[i:],odu[ou],udu[ju:/u:]。例如:be, no, hi, table, student, name ,these, bike, rose, tube等。
       元音字母在重dubi音节中的du它们的“短音”。即adu[æ ],edu[e],idu[i],odu[D],udu[۸]。例如:cap, desk, clock, but等。
       2辅音字母在单磗hou械膁u音
       1)去diao辅音字膅ai鹀hen中的元音音素[i:],jiu是gai字母在单磗hou械膁u音。这lei字母有b, c(在e, i ,y前面),d, p, t, v, 即bdu[b],cdu[s],duddu[d],pdu[p],tdu[t],vdu[v]。
       2)去diao辅音字膅ai鹀hen中的元音yin素[e],jiu是gai字母的在单磗hou蟹⒁簟U鈒ei字母有f, l, m, n ,s, x。即fdu[f],ldu[l],mdu[m],ndu[n],sdu[s],duxdu[ks]。
       学生zhangwo了上述拼du规ze,有hen多ying语单词看到jiu能du出,du出便能写出,听到也能写出。
       B分式记yi(不规ze动词)
       1AAA式   put put put, set set set,  cut cut cut等。
       2ABB式   buy bought bought, bring brought brought, spend spent spent  等。
       3ABA式   come came come, become became become, run ran run等。
       4ABC式   do did done ,draw drew drawn, fly flew flown等。
       C分lei记yi
       将tong一lei的单词归na在一起记yi。例如:表shi文具lei的pen, pencil, ball-pen, ink, ruler, eraser, brush等。
       D对比记yi
       将意义xiangfan的单词归na在一起记yi。例如:come-go, right-left, black-write, here-there, free-busy, forget-remember等。
       E区别记yi
       将tong义词huojin义词、tong音词huojin音词以及形似词归na起来记yi。如tong义词huojin义词learn, study; have on, wear, dress, put on, pull on, be dressed in; perhaps, maybe, probably; big, great ,large, huge; look after ,take care of, tend; pull, draw, drag等;tong音词、jin音词write, right; meat, meet; rise, rice; food, foot; leave, live等;形似词quite, quilt, quick, quiz; bed, bad; beg, bag等。
       F分jie记yi
       对一些复he词要采用ci方fabang助记yi。例如:
classroom-class+room;playground-play+ground;everything-every+thing;newspaper-news+ paper; homework-home + work等。

       Glian想记yi
       yun用lian想来记yi单词。例如:
       由schoollian想到teacher, student, class, desk, classmate, headmaster, college, university等。
       H前后缀记yi
       利用前后缀bang助记yi,例如:care-careful-careless-carefully-carelessly;happy-happiness-happily- unhappy; agree-agreement-disagree-disagreeable-disagreement等。
       I“不等式”找感觉记yi。
       对表shi频率及时光、岁月的词用“不等式”找感觉记yi。例如:
       always﹥often﹥usually﹥sometimes﹥once in a while﹥never; year﹥season﹥month﹥week﹥day﹥hour﹥minute﹥second等。
       J连词成ju成文记yi。
       把ying语单词、短语组成juzi,mei日几ju,进行两两对话。huo组成一ge小短文,ran后熟du背诵。
       通过这以上这些方fa是da多数学生过初中ying语词汇关。
       3、语fa教学
       我们把十da磗hi唷⑽錱e基本juxing、8gejuzi成分、简单ju、并列ju和复heju,时tai、语tai等重要语faji中归na复习。
       4、gao中ying语教学
       学生yang成了“ke前自学,专衝a蟢e,及时复习,du立作业,jie决疑nan,系统小结”的习惯以后,我们开始gao中ying语教学。
       (1)ji中时jian突击单词
       学生具有了自学能力,bixiu一生词学生打开shujiu会du、会背,感礿ie⒂锖醚Ш眉牵琷iu乐学、愿学。ji中识词要求不gao,只要求会du、会背、会默写,针对一ge单词学生只要能zhangwo一ge意思jiu行,能记多少jiu记多少,不强迫学习,而是鼓li、奖li学习。
 
      我cong教材簍uo氖dao食龇ⅲ蚱瞥9娼萄J剑琧ongji中识词入shou,以kou语为突破kou,jie决学生单词识记的困nan簍uo煽猭ou说ying语的习惯。
       要使学生在ji中识词阶段始终bao持浓厚的兴趣、wang盛的热情,jiu要充分利用中学生记yi力、模仿力强、好奇心、好sheng心也强的特点,在教学中注意兴趣性、生动性,引进竞争机制,努力创造轻松、yukuai祅an捌眨琤ang助他们顺利地闯过单词关。我们在ke内外利觤eiㄆ橹鷝uo一些游戏,yu学习yuyu乐之中。我们还在ke堂上开展yu习单词、ying汉hu译、单词jie龙等种种竞sai,把ke堂气氛搞得紃an钤緔ou紧张。学生既是裁判you是cansai者。在自尊心、ji体荣誉感和竞争意识祅a瓜拢莌uxiangbang助,huxiang学习,暗暗地使jing,比、学、赶、bang、超,充分发挥了学习积极性。
       (2)以kou语为突破kou,进行两两对话
       我们在ji中识词的tong蔮ao辛搅蕉曰暗nan祃ian,以促进学生语感早日yang成,tong时you可进一bugong固词汇,扩da词汇量。 这样既有利于peiyangkou语能力,觶hong欣诘ゴ始莥i,两者xiang辅xiang成。
       在ji中识词的阶段,我们利用mei节ke开始后的5-10 分zhong进行对话xunlian。开始蔮ao瑀ang学生背诵简短对话,而后模仿表演,有了一定的基础以后,ze转入自由对话。具体有以下几种:
       A、tong桌对话,觴ing懒轿籺ong学准备两分zhong再对话。
       B、jie力对话,tong桌对话表演完毕,A坐下,B改为A,并任意指定一名学生为B,继xu进行对话。
       C、shi生对话,教shi为A,学生为B,后再fan之。
       D、ji体对话,两组为A,两组为B,huo男生为A,nv生为B,再fan之。
       经过一段时jian祅an祃ian,学生们真正zuo到了人人开kou,连平时一些胆小、内向、沉默寡言祅an哺矣诳猭ou讲ying语,调动了各层次学生的积极性。全体学生都能结hemei单元的对话ke,灵活yun用各种juxing,形式多样。如gou物、过生日、看病、问路、打电话等学生都能自行表演。ke堂气氛热烈、活跃,dada激发了学生学习外语的兴趣和热情。
       开展两两对话,促进了ke文教学。在ke文教学中,我们除了充分利用对话xing的ke文外,还常将gu事ke文改bian为对话,rang学生lian习,并鼓li学生自bian自演huo模仿表演短ju、小品等。通过这些表演,既复习ke文,yougong固了单词、语音,达到了“事ban功倍”的效果。
       (3)ke文的适当ji中 
       我们认为ke文教学应gai摆tuo传统的逐磗hou餵u祋i瞕u的教学方fa。体现出学生为主体教shi为指dao的原ze,要在语言环境中直jie和应用ke文所提供的语言材料,达到学习活的语言,而不是学习死的语言知识。
       我们在ke文教学中改“讲秎ian”为不tong内容的多层次深入“die进fa”。把性质xiangtong的,内容xiangjin的ke文ji中成单元教学。buzhou:yu习、langdu、lijie、熟du、背诵、caolian、复习祌an方诮小R黄猭e文的教学一ban通过sanda程序来完成。
       ①ke文lijie。 cong视、听入shou,通过yu习、听录音、langdu、选择、判断等形式,cong整体蓌i兄猭e文,初bulijieke文内容。
 
      ②ke文分析。 通过翻译词组、语言点评析、juxingcaolian、语fa分析等形式多次循环复现ke文内容,使学生加深对ke文结gou的zhangwo和对内容的lijie。
 
      ③ke文应用。 通过ke文问答、bian写、复述、对话、阅du等,kou笔头caolian形式,使学生将所学的知识在语言环境中得到蔰ao琾eiyang学生zongheyun用语言的能力。
       以上mei一buzhou,都有一ge中心内容,但是mei次都是学生jie触到整篇ke文,体蟴hi薴an复循环。
       tong蔮ao泊蚱屏薻e文顺序,tong一leike文ji中教学,如将ke文分为gu事形和叙事xing。这样有利于新旧知识lian系,tonglei知识归lei。
       ke文的适当ji中使教shi可以围raoke文进行多层次、多qu道的教学,即bang助学生搞清ke文中语言现象,lijieke文,you可通过多种形式的caolian,使学生zongheyun用的能力得到提gao。最后跳出ke文,在gengda的语言环境中rang学生对ke文中的有关知识和内容进行活用,这样可以较kuai地提gao学生应用ying语进行交流的能力。
       我们把gao中ying语中的重nan点bian成kou诀,huanan为易,rang学生学习少zouwan路。例如: 不定式作宾瞘ou问辈淮鴗o?  我们jiu用下面kou诀bang助学生学习。
 
      不定式作宾瞘ou问辈淮鴗o?          下面kou诀geibang助。
       “两听”、“五看”、“一感觉”,    使役动词有sange。   
       help, find之后可带可不带(to),    它们可以pai在外。
       两听,即hear, listen to;
       五看,即see, watch, notice, observe, look at;
       一感觉,即feel。
       例如:I saw him go out just now. 我gangcai看见她出去了。
       I don’t like him because he made me copy the text 100 times. 我不xi欢她,yin他曾强迫我把ke文抄写100遍。
 
      (4)扩da阅du
       “扩da阅du”体蟴hi讼执庥888真人赌场yu乐学关于目的性、文hua情景性的思想和习得lilun、输入学说等。对我国学生纁i担锹涫凳毖巴庥锸dao誓康闹饕揪叮彩鞘寡钊肓薺ie所学语言国家的文hua背景,学习地道外语的惟一qu道。说到底,阅du既是shou段,也是学习外语的最主要的目的之一。以前我们的ying语教学总是拘泥于教科shu,没有xiang当阅du量peihe。yin磗ong也钩涞挠κ欠篸u。
       我们把gao一《ying语阅du》作为阅du材料,mei节ke前zeng加一篇阅dulijiexunlian题。先rang学生阅du,ran后叫一位学生上讲台复述,huo者先rang学生阅du,ran后在屏幕上打出答案,以peiyang学生阅du能力。我们要求学生mei周阅duke本和lian习册之外的文章zhi少san篇(篇幅300字以上);mei篇文章写一ju话gai括主要内容,抄写两ge好juzi,记住sange生词;以上内容写在阅du积lei本上,mei周上交一次,作为评价的一种shou段。簒i窦0.5分,不簒i癫患欠帧
       在扩da阅du的tong蔮ao琾eiyang学生kuai速阅du、整体lijie和积lei词语的习惯。
       kuai速阅du。du文章如tong看树林一样,人站在树林前不能把yan睛光看着一棵树,甚zhi只盯着树上的叶zi,一张一张地看,看到最后,籫u且徽乓徽乓秡i,叶zi固ran要看,但整棵树也要看,整片sen林geng要看,我们bi须xun速把视野扩da,这样cai能对sen林全貌有所了jie。所以现在的ying语测试都有一ge阅du速度的要求。
       整体lijie。我们常有这样祅a榭觯簀uzi都能看dong,但du完文章印象却不深,这jiu牵涉到对文章框架结gou的整体lijie。如何学会对文章的整体lijie呢?首先,要重视文章的题目和文章的首ju。yin为文章的题目jiu是文章的主题,文章的内容jiu是环rao主题展开。首juhen关键是yin为首ju是文章的dao入,点明作者写文章的意图,背景等。jie着的mei一段的第一ju也hen重要,yin为mei段的第一ju蔰ao噬隙郻an是mei段的主题ju,ran后进行陈述huolun述,逐bu展开,geiyu例证,最后把gai段内容用一ju话来小结,整篇文章的最后一jujiu往往是这篇文章的结lunhuo作者写这篇文章的用意所在。
       积lei词语。要提gao阅du水平,词汇量yu短语量非常重要,打ge比方:造房zi要砖瓦材料,词汇jiu是阅duying语的砖瓦材料,没有xiang当量的ying语词汇,阅duying语是无fa进行的。所以要提gao阅du水平,我们jiu得学会积lei词语。我们不妨这么zuo:在通du全文后看第二遍,遇到生磗hi】赡芨鵭u上下文来猜,仍猜不出意思的,jiu把这些生字查好词dian,ran后抄写在一眏iu伤鎠hen携带的小本zi上。mei天有kong蔮ao琷iu拿出这小本zi背诵记yi,这样zuo不费蔮aoЧ磆en好,yin不时jie触,fan复记yi,词汇量zeng加得henkuai。
       按上述几种方faxunlian自己,经过一段时jian的lian习,学生ying语阅du能力jiu有所提gao,ruo坚持lian下去对付考试也jiu没有问题了。
 
      5)分层教学
       bu鲁na说:“888真人赌场yu乐目标既要追求优异成绩,也要peiyangcancha不齐的cai能,它bang助mei一ge学生huo得最好智力发展。——不破坏na些不hen幸yun祅an男舗ian簍uo庵尽”我们认为分层教学是使meige学生发挥最da学习效能最好bao证。在ying语教学中出蟴hi郊謍ua是hen自ran的现象,而“分层教学”可以使不tong水平祅an鞯闷渌inci,我进行“分层教学”。我们通过摸底考试和自愿xiang结he,把学生分为A、B和Csange层磜ei薪萄В圆籺ong祅an岢霾籺ong要求,bu置不tong作业。rang优秀学生“天gao任鸟分,海阔凭鱼跃”,进行超前学习;也rang学习有困nan祅an苤眏iehuo得教shi的bang助,感礿ie斜纪罚渎判摹
       我rangA层学生“吃得bao”在学好ke本的基础上,不断扩da阅du量,特别是提供gei他们一些真实性的阅du材料,开tuo视野,peiyang自主学习的能力,使他们能在不tong的语言情境中具有较强的语言yun用能力,并为将来成材、gao考打下基础。我对B层祅an紫鹊髡堑nan靶膖ai、竛a蒲跋肮撸蟢e注重基础知识传授,针秠un堑娜鮴iang,geiyu专xianglian习。我们对C层学生实施补充他们所欠缺的知识,真正zuo到查漏补萣ao顾巧蟢e听得dong,知识得以xiaohua吸shou,学习成绩不断提gao,自信心不断zeng强。
       在ke堂上,我采用一动一静的方fa,使各层次祅an加惺聑uo。我无lun提问、翻译、造ju,复述ke文,籫u莃u置lian习、作业,you都注意到两种学生,nan的题膋e颐且籦anrang优秀学生完成,比较容易的题目zerang学习有困nan祅an赐瓿伞
       分层教学的目的jiu是面向全体学生,yin材施教。觬ao湟猦uada气力rang中下层学生拥有表现自己机会,使他们都有机会hui答各自you挑战性的问题,并得到成绩感。yin为“成功的籨u质且恢謏uda情xu力量”,使不tong层次祅an加涤兴膎afen成功,都有利于调动他学习的积极性,促使整体素质的提gao。  
       san、成果的主要内容
       《初gao中ying语衔jie的蔰ao衘iu》把初中阶段的“语音”、“词汇”、“语fa”、“ke文”、“写作”教学有机地和gao中ying语教学衔jie起来,较kuai提gao语言zongheyun用能力。
       1、语音教学 利用汉语拼音规ze把“国际音标分lei”ji中教学,指dao学生学会48ge国际音标,利用kou诀提gao学生自学能力。
       2、词汇教学 用教材后面的词汇表把生词ji中教。对不tong程度祅an岢霾籺ong要求。我们提出了音衱ei醜e记yi、对比记yi、区别记yi和通过阅dulijie记yi等10中方fapeiyang兴趣。
       3、语fa教学 我们利用kou诀超前ji中、随机ji中、zongheji中、xiang关ji中、比较ji中,把《ke标》规定的24ge语faxiang目都用kou诀ji中教学,biannan为易,fan复循环。
       4、分层教学 我们通过摸底考试和自愿xiang结he,把学生分为A、B和Csange层磜ei薪萄В圆籺ong祅an岢霾籺ong要求,bu置不tong作业,mei人都有成功感。
       5、ke文教学 ke前自学,专衝a蟢e,及时复习,du立作业,jie决疑nan,系统小结;老shi指dao学生进行ke文lijie、ke文分析、ke文知识应用和扩da泛du。
       6、shu面表达教学 我们用“注意审题,确定要点,扩展要点,连ju成篇,全面检查,shu写规范”24字写作教学faji中教学。
       shi生hu动,学生积极主动,ke堂气氛活跃,shi生peihe默qi。
 
(gao一ke堂实录誾hang
       期中考试,学校组织gao一老shi出gao二的题目,gao二老shi出gao一的题目,网上阅卷。试验班ying语平均成绩超nian级平均成绩33.5。其中gao一(1)平均107.9分,gao一 (2)版平均107.77分,nian级平均74.24分。(附学校期中考试ying语成绩表)
 
 
guang东省梅州市梅江区客天下北da888真人赌场yu乐实验学校 程中一(校长、特级教shi)